Строение цветка

Автор: Басенко Н.М.

Методическая копилка - Биология

 

Подготовила и провела учитель МБОУ

«СОШ №2 г. Щигры Курской области»

Басенко Наталья Михайловна,

1 квалификационная категория

 

Сценарий урока на тему «Строение цветка»

 

Цель: создать условия и обеспечить усвоение новых знаний по теме.

Задачи:

развивающая:

- развить умение анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы, сравнивать.

образовательная:

- изучить особенности строения цветка;

- формировать навыки работы с раздаточным материалом.

воспитательная:

- воспитывать бережное отношение к растениям;

- прививать навыки коммуникативного общения.

Оборудование: муляжи цветков, компьютерная презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированный

 

Ход урока.

1. I. Мобилизующий этап

Вопросы классу:

1. Что изучает наука биология? (Наука о живой природе)
2. Назовите царства живой природы (Бактерии, грибы, животные, растения)
3. Как называется раздел биологии, изучающий растения (ботаника)
4. Чем по строению высшие растения отличаются от низших. (У них есть органы: корень, лист, стебель)
5. Какой орган кроме перечисленных есть у покрытосеменных растений? (Цветок)
   1. II. Момент осознания недостаточности знаний.

Ребята, открываем «Тесты», на стр. 25, I вариант тест №7 на стр. 25, II вариант тест №7 на стр.27 (выполняем карандашами)

После выполнения тестов

Ш Изучение нового материала

Вопросы: Почему вы не смогли ответить на все вопросы тестов? (не знаем)

- Предположите, чем мы будем заниматься на уроке (изучать строение цветка)

- Какова же будет тема урока? «Строение цветка» (в тетрадь)

Вопрос: Что такое почка? (зачаточный побег)

- Из чего развивается цветок? (Из генеративной почки)

Закончите предложение:

Цветок - …….. побег (укороченный, видоизмененный)

Назовите части побега (Стебель, листья, почки)

Значит в строении цветка мы должны найти стеблевую часть и листовую

Назовите части цветка, которые вы помните из курса природоведения

 

Работа в парах (используем рисунок 97 на стр.125)

Какие из них можно отнести к стеблевой части? (цветоножка и цветоложе)

А к листовой? (чашечка, венчик, тычинка, пестик)

 

 

Слайд 4

(ч)        дурман                       и               роза

(сростнолистный)                       (раздельнолистный)

 

Слайд 5 Сравните чем отличаются эти цветы?

(л)         колокольчик             и               рудбекия

(сростнолепестный)                   (раздельнолепестной)

 

 

 

Слайд 6 тюльпан                   и               анютины глазки

(околоцветник простой)             (двойной)

 

 

Тестовый контроль с помощью интерактивной доски

 

Т.О.

Цветок

 

околоцветник                                                         главные части

 

тычинка                 пестик

Вопросы:

- Кто помнит строение тычинки? (пыльник, тычиночная нить) (Т)

- А строение пестика? (рыльце, столбик, завязь) (П)

- В завязи располагаются семязачатки, из которых развиваются семена

- Цветок – генеративный орган растения?

- Его функция

- Почему тычинка и пестик являются главными частями цветка? (с их помощью происходит семенное размножение)

 

Зарисовать схему строения цветка в тетрадь

- Чем в цветке представлена женская часть? (пестик)

- А мужская часть? (тычинка)

 

- Давайте подумаем, что означают понятия:

Обоеполые цветки

Раздельнополые цветки

Что означает выражение «На огурцах одни пустоцветы»

 

Работа в парах

- Рассмотрите рис. 100 и рис. 101 на стр. 127 и ответьте на вопрос «Чем однодомные растения отличаются от двудомных?» (у однодомных и мужские и женские цветки располагаются на одном растении)

 

- В §28 прочитайте п. «Цветки правильные и неправильные» и на рисунке определите, какие цветы правильные, а какие неправильные? (шалфей, фиалка)

 

- Устали? Давайте отдохнем. Встали и делаем как я.

Слайд Спал цветок и вдруг проснулся

(наклонились вправо, влево)

Больше спать не захотел

(наклоняемся взад, вперед)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться)

Взвился вверх и полетел

(руки вверх, влево, вправо)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется,

(кружимся)

- Особенности строения цветка можно выразить в виде формулы, используя сокращения: * Ч, Л, П, Т.

Составьте формулы цветов, используя муляжи цветов

В парах

Слайд цветка   шиповника

*Ч 5 Л5 Т П

( ученик работают у доски)

Используя муляжи цветка вишни и цветка тюльпана, расскажите об особенностях строения цветка, составьте их формулы.

 

IV. Закрепление материала

Итак, подводя итог урока давайте вернемся к тестам и ручкой закончим их (работают с тестами)

 

V.Рефлексия

- Давайте оценим работу друг друга на сегодняшнем уроке.

- Давайте оценим себя.

- Подведем итог урока

 

А в завершение урока я хочу прочитать вам стихотворение

Детям нравятся цветы

Детям нравятся цветы: Гоше - ГЕОРГИНЫ,
Потому что он - Георгий, в  этом вся причина;
Роза - РОЗЫ обожает, Лиля любит ЛИЛИИ.
Любит Ромка лишь РОМАШКИ, в диком изобилии.

Мил Максиму алый МАК, а ЖАСМИН - Жаннетте.
Любит ИРИСЫ Иринка,  больше всех на свете.
Симпатичен ЛЮТИК  Любе, цветик  АСТРА - Асеньке.
Лёве  мил цветок ЛЕВКОЙ, ВАСИЛЁЧКИ - Васеньке;

Наде с Натою - НАРЦИСС, солнышко апреля.
А  МИМОЗЫ любит Миша, НЕЗАБУДКИ - Нелля.
По душе ФИАЛКИ Филе, ОДУВАНЧИК - Оленьке,
Маргарите - МАРГАРИТКИ, КОЛОКОЛЬЧИК - Коленьке.

Нонна любит НОГОТКИ, ГЛАДИОЛУС - Глаша.
Сидор - белую СИРЕНЬ, розовую - Саша.
От НАСТУРЦИИ в восторге Настя до безумия,
ЛАНДЫШ нравится Ларисе, Пете же - ПЕТУНИЯ.

Любит Эдик ЭДЕЛЬВЕЙС, Эля любит тоже,
Он ведь цветик гор и скал,  на звезду похожий!
Поле по сердцу ПОДСНЕЖНИК - любит, рвать не смея;
Кузе - милые КУВШИНКИ, Косте же - КОСМЕЯ.

А Прасковья влюблена в синие ПРОЛЕСКИ,
Мальчик Гия - в ГИАЦИНТЫ, в солнца вешнем блеске.
Любит Аннушка АНЮТКИ - цветики-трёхцветики...
Любят вас учителя, вы для нас - БУКЕТИКИ!

Домашнее задание §28 (выяснить, что такое диаграмма цветка? Нарисовать схемы цветков, формулы, которых у вас записаны).

Презентация