Анализ работы МО учителей ЕГЦ в 2014-2015 учебном году

Анализ работы

методического объединения

учителей естественно-географического цикла

за 2014 – 2015 учебный год

           Методическое объединение учителей ЕГЦ в 2014 – 2015 учебном году имело в своем составе 4 человека: Ерохина Е.Н. – руководитель МО, учитель химии, биологии; Басенко Н.М. – учитель биологии, химии; Сергеева Е.Г. - учитель биологии, химии; Попова Л.Н. – учитель географии, биологии.

            Каждый педагог работал над темой:

• Ерохина Е.Н. – «Формирование компетентностей обучающихся посредством образовательных технологий на уроках и во внеурочной деятельности по химии»

• Басенко Н.М. – «Разнообразие форм проведения обобщающих уроков в курсе биологии»

• Сергеева Е.Г. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении биологии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

• Попова Л.Н. – «Использование современных образовательных технологий, деятельностного подхода в обучении географии с целью формирования у обучающихся ключевых компетентностей»

В своей работе учителя руководствуются государственными стандартами основного общего образования, программами основного общего и среднего общего образования по предметам, рекомендованными Министерством образования и науки РФ.

В 2014 – 2015 учебном году на заседаниях методического объединения педагоги

1. принимали участие в семинарах и круглых столах по темам «Проектирование и реализация учебных программ по предметам естественно-географического цикла на основе системно - деятельностного подхода», «Эффективность использования инновационных технологий на уроках по предметам ЕГЦ», «Успешность обучения и пути её достижения», «Информатизация учебного процесса в школе, исследования на уроке»;

2. регулярно проводили анализ результатов проверочных работ по текстам администрации школы и корректировали систему работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся;

3. знакомились с новыми стандартами и методическими рекомендациями для подготовки и проведения предметных олимпиад. В соответствии с ними составили тексты и провели олимпиады на школьном уровне;

4. вели работу по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации в 11 классе по химии, географии, биологии;

5. решали организационные вопросы, связанные с подготовкой и проведением Недели наук естественно – географических цикла.

Все педагоги принимали активное участие в заседаниях педагогического совета: выступали с докладами, участвовали в прениях.

            В течение этого учебного года в рамках профильной подготовки обучающихся педагогами МО были проведены элективные курсы и предметы. Ерохиной Е.Н. по химии «Химия в задачах и упражнениях» (17 часов) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Современные вопросы биологии» (17 ч.) для обучающихся 11 класса, Ерохиной Е.Н. по химии «Органическая химия и здоровье человека» (17 ч.) и Сергеевой Е.Г. по биологии «Генетика в задачах и упражнениях» (17 ч.) для обучающихся 10 класса, Сергеевой Е.Г. по биологии «Секретные материалы о твоем здоровье» (17 ч.) для обучающихся 9-х классов.

С 9 по 14 марта 2015 года в ходе предметной недели «Интеллектуальных игр» были проведены внеклассные мероприятия в 5 – 11 классах.

Началась неделя естественно-географических наук под девизом «Знание - сила» с торжественного открытия в актовом зале, на которое собрались обучающиеся 5- 11 классов и педагоги школы. Приглашенные на праздник естественные науки, роли которых исполняли 9-классницы, сообщили о том, что обучающимся на этой неделе предстоит принять участие в различных интеллектуальных играх. Ведущие познакомили с планом мероприятий, проводимых в рамках недели, где все желающие обучающиеся могли принять участие в объявленных увлекательных, занимательных и веселых конкурсах, викторинах, играх, конференциях. Пришедшая на праздник Весна не только провела игру с залом и пожелала успехов, но и подарила всем весеннее настроение, исполнив песню. Торжественное открытие подготовили и провели учащиеся 9б класса под руководством учителя химии Ерохиной Е.Н. и учителя биологии Сергеевой Е.Г.

Каждый день Недели был спланирован так, что включал в себя интеллектуальную игру, что способствовало, гармоничному развитию личности школьников.

9 марта как и было запланировано, прошло мероприятие для обучающихся 5-х классов – игра «Юный натуралист». Организатор - учитель биологии Сергеева Е.Г. Обучающиеся были разбиты на команды и отвечали на вопросы интерактивной викторины. Игра состояла из 6 этапов. Была создана творческая атмосфера, способствующая созданию условий для эффективного усвоения программного материала. В ходе мероприятия прослеживалось формирование у обучающихся бережного отношения к окружающей среде. Победителем стала команда 5б класса.

Учащиеся 6-х классов приняли участие в познавательной игре «Мир растений» (ботаника) 10.03.15 г. (учитель биологии Сергеевой Е.Г.), которая являлась аналогом игры «Поле чудес». Цели данного мероприятия: закрепление и расширение знаний детей о растениях; формирование у обучающихся чувства любви к родной природе, бережного отношения к растениям. Учащиеся в игровой форме выполняли задания по биологии и логике. Учитель умело применял информационные технологии. Победителем игры стал обучающийся 6а класса Семенов Р.

Игра – викторина «Знатоки географии», проведенная 11 марта для обучающихся 6-8 классов учителем Поповой Л.Н, состояла из 9 конкурсов. Состав 3 команд был сборный: 1 ученик из 6 кл., 1 ученик из 7 кл. и 2 ученика из 8 кл. Состав команды определялся по жребию. Проведение игры-викторины было направлено на повторение номенклатуры за 6-8 класс. Победителем стала команда «Эрудит». Были отмечены и самые активные участники: Агарков В.(8а), Голосов В.(8а), Самойлова Н. (6б), Григорьев А.(6б), Пожидаева А.(6б). Членами жюри были 9-классники.

Ерохина Е.Н. учитель химии 12 марта провела для учащихся 9 классов турнир эрудитов «Химия в разных науках» с использованием ИКТ.

Учебно-воспитательные цели игры:формирование познавательного интереса к изучению химии через обобщение знаний о веществе и химической реакции; фронтальное повторение знаний обучающихся, развитие логического мышления, речи, внимания, памяти; расширение кругозора обучающихся; в игровой форме развивать у обучающихся интерес к химии и к процессу обучения в целом.

Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии и устанавливали ее связь с другими науками: биологией, географией, литературой, физикой, историей. Победителем турнира стала обучающаяся 9б класса Марьенкова Ю.. Активными участниками, показавшими свои знания были Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р., Хотенко Е.

В пятницу, 13.03.15 г. прошла «Своя игра» для 10-11 классов (учитель Сергеева Е.Г.). Мероприятие, посвященное области естественных наук. Ребята отвечали на интересные вопросы из области химии, биологии, экологии, географии.

Химия – наука непростая, ведь недаром её начинают изучать только в 8 классе, когда школьники уже имеют определённые знания математики, физики, биологии, географии и другие. 13.03.2015 г. обучающиеся 8-х классов были посвящены в химики 11-классниками (учитель Ерохина Е.Н.), но для этого им нужно было решить логические задачи, задачи на смекалку, провести химические эксперименты. Вопросы задавались как командам,  так и болельщикам которые зарабатывали очки для своих команд. Помощь в подготовке и проведении данного мероприятия оказали обучающиеся 11 класса. Мероприятие получились необычными и очень интересными для ребят. А продемонстрированные занимательные опыты не оставили равнодушными к удивительной науке химии ни одного присутствующего.

Обучающиеся 10-11 классов 14.03.2015 г. приняли участие в экологической конференции

«Глобальные проблемы человечества» с использованием ИКТ (учитель Попова Л.Н.). Обучающиеся, выступавшие в роли специалистов, представили сообщения, сопровождавшиеся электронной презентацией по проблемам: «Общая характеристика экологических проблем мира», «Экологические проблемы России», «Проблемы мирового водопотребления. Охрана пресных вод», «Охрана окружающей среды в Курской области и Щигровском районе». Ученики, которые были в роли журналистов разных ведущих печатных изданий, задавали им подготовленные вопросы. К подготовке этого мероприятия был привлечен широкий круг обучающихся, которые работали с дополнительной литературой, использовали исторический материал, материал из различных источников: журналов, газет, занимательных сборников и сети ИНТЕРНЕТ.
            Все мероприятия носили занимательный и познавательный характер. Успешно применялись задания для формирования общеучебных умений и навыков, нестандартные задачи для развития творческого мышления, задачи, развивающие логическое мышление, исследовательские навыки.
                                             Активные участники и победители мероприятий:

5 класс: Арцыбашев М., Гридина Е., Городецкая В., Кондратова М, Савенкова А., Струков М.

6 класс: Семенов Р., Самойлова Н., Григорьев А, Пожидаева А.

7 класс: Евдокимова С., Маслова С., Маковнева Е., Нечаева А.

8 класс: Еремин С., Заваруев Е., Антонова А., Скулкова Х, Солодилов А., Степанов А., Маяков В., Голосов В., Овсянников В., Афонин М.

9 класс: Хотенко Е., Стародубцева А., Сергеева П., Пикалова Н.. Марьенкова Ю., Богданова С., Дурнев А., Галаева Д., Овсянников А., Белоусов Алексей, Белоусов Александр, Григорьев Р.

10 класс: Дрюпина А., Есипова А., Кадырова А., Антонова М.

11 класс: Анфилова М, Смахтина К., Чурилова Ю., Поляков Е., Демидчук Я., Федосова А., Курасбедиани И., Ламкова А.

            Итогом Недели естественно-географических наук явилось торжественное закрытие, на котором были объявлены не только победители интеллектуальных игр, викторин, конкурсов и дистанционных олимпиад. Они были награждены грамотами и сладкими призами. На этом мероприятии обучающиеся познакомились с исследовательскими проектами, которые стали победителями и призерами областных олимпиад и конкурсов. Закончилось мероприятие исполнением гимна географов.

Хорошо организованная и интересно проведённая предметная Неделя помогла обогатить знания детей, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовать развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов, поэтому в нашей школе предметные Недели получили широкое распространение.

Проведение предметных недель, как свидетельствует практика, способствует повышению интереса детей к изучению предмета, в том числе через внеурочную деятельность и через проведение нестандартных открытых уроков, конкурсов мультимедийных презентаций по изучаемым темам, создание учащимися фото - и электронных тематических газет, кроссвордов, организацию выставок, тематических марафонов, демонстрацию занимательных химических опытов и т. п.

На  неделе естествознания была создана  особая атмосфера, пронизанная духом созидания, творчества, желанием поделиться собственными открытиями с окружающими; это показ  необычного, неординарного и интересного. Все это благодаря слаженной работе учителей естественного цикла  и  их высокому педагогическому мастерству.

           Все запланированные мероприятия проведены на достойном уровне, цели проведения предметной недели достигнуты.

Как показывает практика, проведение предметных недель помогает не только пробудить интерес к предметам естественно-географического цикла, но и поддерживать устойчивый интерес к ним на протяжении всего обучения в школе.

Так обучающиеся 11 класса под руководством Сергеевой Е.Г. подготовили экологический проект «Озеленение отдельно взятого микрорайона г. Щигры» для участия в областной выставке «Юннат - 2014», который получил диплом 1 степени. А материалы представленные обучающимися 9б класса на областной конкурс «Лучший натуралистический кружок», позволили получить диплом 2 степени (рук. Сергеева Е.Г.)

Обучающиеся 9б класса под руководством Ерохиной Е.Н. стали победителями областного конкурса «Творчество юных» с проектом «Щигровское Диво».

Педагогами МО в 2014-2015 учебном году были подготовлены материалы и проведены школьные олимпиады по биологии, химии, географии. В муниципальном этапе Всероссийской предметной олимпиады приняли участие 24 победителя школьного этапа. Из них победителями и призерами стали следующие обучающиеся:

1) по географии в 9 классе Береснева С. (1место), Смахтина А. (3 место); в 10 классе Антонова М. (2 место), Букреев Д. (3 место);

2) по химии в 9 классе Сергеева П.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место), Кадырова А.(3 место); в 11 классе Анфилова М. (1место);

3) по биологии в 9 классе Сергеева П.(1 место), Смахтина А.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место), Есипова А.(3 место); в 11 классе Анфилова М. (1место), Иевлев С.(2 место);

4) по экологии в 9 классе Смахтина А. (1 место), Сергеева П.(3 место); в 10 классе Антонова М. (1место); в 11 классе Анфилова М. (1место).

В региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады по биологии, экологии, географии приняли участие 3 победителя муниципального этапа. Анфилова М., обучающаяся 11 класса стала призером регионального этапа олимпиады по экологии (учитель Сергеева Е.Г.).

В этом учебном году педагоги продолжили практику участия обучающихся в заочных дистанционных олимпиадах. В олимпиаде «ФГОС-ТЕСТ» (г. Бийск) по биологии приняло участие 30 обучающихся 6 классов, 7 обучающихся - 8 классов, 9 обучающихся - 9 классов, 5 обучающихся -10 класса, 7 обучающихся -11 класса; по химии 14 обучающихся 9 классов, 4 обучающихся - 10 класса, 3 обучающихся -11 класса. Победителями федерального уровня по биологии стали Гамова А. (6б), Волкова С.(6а); по химии -Анфилова М. (11). Также 8 обучающихся 6 классов стали призерами федерального уровня, заняв 2 место, 18 обучающихся 6-11 кл. стали победителями и призерами регионального уровня по биологии и 4 обучающихся 9-11 кл. стали региональными победителями по химии.

44 обучающихся 6-9 классов приняли участие в дистанционной заочной Общероссийской Олимпиаде «Олимпус. Осенняя сессия 2014» по биологии. Из них 5 обучающихся награждены дипломами лауреатов: Тощаков А., Самойлова Н. (6 кл.), Курдяева Д., Ашихмина Е., Скулкова Х. (8 кл.). Все остальные обучающиеся получили сертификаты участников.

Во Всероссийском конкурсе «ХимБи» по химии приняли участие 5 обучающихся 8-11 классов. Ашихмина Е. (8б кл.) и Анфилова М.(11 кл.) стали победителями.

Конечным результатом работы учителей явилась государственная итоговая аттестация обучающихся 11 классов. Итоги, которой приведены в ниже следующей таблицах.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классов

по химии и биологии, проводимой в форме ЕГЭ, в 2014– 2015 учебном году.

Предмет	Сдавало экзамен	Порог	Средний балл
химия	2	36	77
биология	6	36	65

Лучший результат по биологии у Анфиловой М. (учитель Сергеева Е.Г.) – 95 баллов, по химии –87 баллов у Анфиловой М. (учитель Ерохина Е.Н.). Средний балл по этим предметам оказался выше прошлогоднего (63 балла).

«Успеваемость» во всех классах по биологии, химии, географии в 2014-2015 учебном году составляет 100%. Такая «успеваемость» по предметам – результат ежедневной кропотливой работы педагогов, в которой они стремятся задействовать, в первую очередь, внутренние психологические источники учебной мотивации обучающихся, используя для этого

• современные образовательные технологии (проблемное, проектное, модульное обучение, игровые, диалоговые, информационные компьютерные   технологии, технологию развития критического мышления и др.), направленные на отработку определённых алгоритмов учебно–познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения;

• возможности современного оборудования кабинетов химии и биологии (наглядные пособия, лабораторное оборудование, проекторы, компьютеры, медиатеки и т.д.);

• задания разного уровня сложности;

• разработанный педагогами, комплекс дидактического и раздаточного материала, позволяющего каждому ученику проявить свои способности;

• систему внеурочной деятельности по предмету.

В своей работе учителя исходят из того, что каждый ученик – индивидуальность со своими возможностями, стилем мышления, темпераментом. Поэтому организуют учебно-воспитательный процесс диалогически, строят взаимоотношения с учениками   на основе эмоционально-доверительного общения. Учителям удаётся создавать на уроках благоприятный микроклимат, обстановку радости познания, сознательного отношения к предмету. Зачастую повышенный интерес к изучению химии, биологии, географии у обучающихся - это ответ на внимание, уважительное отношение к личности независимо от степени одарённости.

            Педагогами тщательно отбираются средства и приёмы учебной работы, так как без продуманной организации учебной деятельности не может быть эффективного усвоения учебного материала. Они умело управляют формированием интеллектуальных умений и навыков обучающихся. Все это ведет к повышению результативности и творческой деятельности учащихся.

          В новом учебном году следует сосредоточить усилия всех учителей на подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ обучающихся 11 классов, разработке форм и методов обучения, способствующих активизации познавательной активности обучающихся.

                                                                                 

Руководитель МО                                                              Ерохина Е.Н.